Szerintem az elméleti oktatás színvonala meghatározó! Az oktató tudása, felelősségérzete, egyénisége közvetlenül hat a tanulókra. Az egyéni tapasztalatok eltérő eredményeket is hozhatnak! Nálam ez működik, a saját személyes tapasztalataim osztom meg. E-learning versus jelenlét a tanteremben, - szerkesztett táblázatom alapján gondoljátok végig az egészet.
 |  |  |
Garamszegi József
SZEMPONT | E-learning képzés | Elméleti, jelenléti oktatás | Következtetés |
Időigény | rövid; 180 nap áll az elvégzésre, 75 órán belül kell megoldani | 4 hónapig járnak heti három alkalommal 2-2 óra | az elméleti oktatás lassú, időigényes |
Megszerezhető ismeretek mennyisége | kevesebb ismeret | több tudás szerezhető | az elméleti oktatás alaposabb |
az ismeretek mélysége | általában felszínes | mélyebb, alaposabb | az elméleti oktatás alaposabb |
a megszerzett ismeretek rögzülése | általában csak a vizsgáig tart, gyorsan felejtődik | tartósan rögzült ismeretekre számíthatunk | az elméleti oktatás alaposabb |
a tanulás során kapott segítség | nincs szakmai segítség, vagy minimális konzultációs lehetőség van; magára hagyott ember tanul | meg lehet beszélni bármilyen felmerülő problémát; a csoport és a tanár is ad segítséget; kooperativitás fejlődése | az elméleti oktatás fejleszti a résztvevők egyéb képességeit is; a kooperativitásra a közlekedésben fokozottan szükség van! |
későbbi gyakorlati oktatásba hozott ismeretek | kevés, gyenge, ezért a gyakorlati vezetés során kell kiegészíteni, rögzíteni, ez lényegesen drágább és időigényesebb | alaposabb ismeretekkel rendelkezik, lehet a leadott ismeretre támaszkodni, visszacsatolások vannak, hamarabb rögzülnek és értőbb vezetési mozdulatok várhatók | a gyakorlati, vezetési órák száma kevesebb lehet az elméleti oktatás után, ezért várhatóan az e-learning kézésben résztvevők számára a gyakorlati oktatás lesz drágább |
házi vizsga, elővizsga | a gép fogadja el a vizsgaeredményt, a hibák megbeszélésére nincs konzultáció | a házi vizsgán kiszűrhető a hiányzó, instabil az ismeret, egyéni megbeszélés alapján lehet javítani a hibákat | az elméleti oktatás egyéni fejlesztést tesz lehetővé, sikeresebb vizsgaeredmények várhatók! |
erőforrás igénye | számítógép és a program használatának ismerete | a tanár szaktudásával, szakterem az előadáshoz, szemléltetéshez szemléltető eszközök (kézbe vehető, gyakorlati, közvetlen tapasztalati lehetőség!) számítógép és a program használatának ismerete | az elméleti oktatás nagyobb szakmai felkészültséget és tantermet igényel, szemléltető eszközökkel – ez drágább |
oktató és tanuló viszonya az elméleti oktatás során | minimális | több ember egymást segítő kapcsolata, elfogadó, toleráns légkör | az emberi kapcsolatok alakulására a jelenléti oktatás pozitívan hat, fejleszt |
az oktató és tanuló viszonya a gyakorlati képzés során | hosszasabb, magyarázni kell a nem rögzült ismereteket eleve feszült, stresszes környezetben – vezetés közben! | a kevesebb magyarázat miatt kevésbé stresszes | az elméleti oktatásban résztvettek számára nyugodtabb a vezetési gyakorlat |
Kinek jó? | -aki tud és akar önállóan tanulni -szívesen dolgozik egyedül -nem igényli a szakmai ismereteket (mert már tudja) | -aki szereti az alaposabb, mélyebb tudást, érteni akarja, mi történik az úton, -aki akarja és tudja irányítani a saját sorsát, helyzetét a környezetében -aki akarja látni és érteni az összefüggéseket, folyamatokat a közlekedésben - akinek van ugyan már szakmai ismerete, de szeretné azt bővíteni | az elméleti oktatás a legtöbb ember számára szükséges és hasznos! |
Veszélyek | -a kevés, meg nem értett ismeret miatt nagyobb a közlekedésben a veszély; - az elmélet és gyakorlat szétválása miatt a gyakorlat enged hibás mozdulatokat, egyéni rossz szokások kialakulásával - a vezetők önmaguk és mások számára is fokozottan kockázati tényezők! | - a folyamatok, összefüggések megértésével kisebb a közlekedésben a veszély - az elmélet és gyakorlat szoros kapcsolata miatt kisebb az esélye a hibás mozdulatok rögzülésének, kevésbé alakulhatnak ki rossz szokások -KISEBB KOCKÁZAT! | Az élet védelme, a közlekedés biztonsága érdekében az elméleti oktatás eredményesebb! |